Atividade de Educação Digital
A segurança digital faz parte do cotidiano dos estudantes e precisa ser trabalhada de forma prática, crítica e próxima das situações que eles realmente encontram ao utilizar computadores, celulares, redes sociais, aplicativos e outros ambientes on-line.
A atividade “Ataques Cibernéticos” foi desenvolvida para estudantes do 9 º ano do Ensino Fundamental e propõe uma reflexão sobre diferentes ameaças presentes no ambiente digital, como phishing, ransomware, malware e ataques por senha. A proposta ajuda o aluno a reconhecer características desses ataques e, principalmente, a compreender quais atitudes podem reduzir os riscos.
Ao longo da atividade, os estudantes relacionam cada tipo de ameaça à medida de prevenção mais adequada. Entre as ações trabalhadas estão verificar remetentes e links antes de clicar, realizar backups, instalar programas apenas de fontes confiáveis, manter mecanismos de proteção ativos e utilizar senhas fortes com autenticação em duas etapas.
A proposta também amplia o trabalho para além da identificação dos ataques. Ao final, os alunos são convidados a elaborar um plano de proteção para a turma, criando regras que possam contribuir para o uso mais seguro dos computadores e demais recursos digitais da escola. Dessa forma, o conteúdo deixa de ser apenas conceitual e passa a estimular atitudes responsáveis diante de situações reais.
Habilidade da BNCC
EF09CO04
A atividade está relacionada à compreensão de malwares, ataques cibernéticos e mecanismos de proteção em ambientes digitais.
O trabalho com essa habilidade permite que os estudantes reconheçam que diferentes ameaças exigem diferentes formas de prevenção. Também favorece o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade no uso de tecnologias digitais, especialmente em situações que envolvem mensagens suspeitas, instalação de programas, proteção de contas e armazenamento de informações.
O que a atividade trabalha
A proposta possibilita desenvolver conhecimentos relacionados a:
Como utilizar em sala de aula
Antes de entregar a atividade, o professor pode iniciar uma conversa perguntando aos estudantes se já receberam alguma mensagem estranha solicitando senha, informando sobre um prêmio inesperado ou pedindo que clicassem rapidamente em determinado link.
A partir das respostas, é possível apresentar os conceitos de phishing, ransomware e malware, destacando que alguns ataques procuram enganar o usuário, enquanto outros tentam instalar programas maliciosos, bloquear arquivos ou obter acesso indevido a contas e informações.
Em seguida, os alunos podem realizar individualmente ou em duplas a associação entre os tipos de ataques e as medidas de prevenção apresentadas na atividade.
Após a correção, vale discutir com a turma por que cada prevenção funciona e em quais situações ela poderia ser utilizada.
Para finalizar, os estudantes elaboram três regras para um plano de proteção digital da turma. As sugestões podem ser socializadas e transformadas em um pequeno conjunto de boas práticas para o uso dos computadores da escola.
Sugestão de ampliação
Uma possibilidade é propor que os estudantes criem um cartaz ou infográfico sobre segurança digital, reunindo dicas como:
conversar com um adulto ou professor diante de uma situação suspeita.
Essa ampliação pode ser realizada no papel ou com ferramentas digitais disponíveis na escola.
Para quem é indicada?
A atividade é indicada principalmente para o 9 º ano do Ensino Fundamental, podendo ser utilizada em aulas de Educação Digital, Computação, Cultura Digital ou projetos interdisciplinares relacionados à cidadania e segurança na internet.
Também pode funcionar como atividade de introdução, revisão, aprofundamento ou avaliação formativa.
Baixe a atividade em PDF e utilize com sua turma.
EF09CO04- compreensão de malwares, ataques cibernéticos e mecanismos de proteção em ambientes digitais.
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