Sistema Monetário Brasileiro – 1º Ano

Compreender o dinheiro e reconhecer seus valores faz parte de situações presentes no cotidiano das crianças. Nesta atividade de Matemática para o 1 º ano do Ensino Fundamental, os alunos exploram o Sistema Monetário Brasileiro de maneira visual e acessível, trabalhando principalmente com moedas e cédulas em situações simples.

A proposta apresenta 10 questões com reconhecimento de moedas, comparação e composição de valores, associação entre quantias e pequenas situações-problema. As ilustrações das moedas e cédulas oferecem apoio visual para que a criança desenvolva gradualmente a compreensão dos valores e de diferentes maneiras de representar uma mesma quantia. O material acompanha ainda gabarito para o professor.

Habilidade da BNCC

EF01MA19 — Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano.

A atividade contribui para que os estudantes reconheçam moedas e cédulas, relacionem diferentes representações de valores e utilizem conhecimentos matemáticos em situações próximas de sua realidade.

O que o aluno irá trabalhar?

Ao longo da atividade, o estudante será convidado a reconhecer moedas de R$ 1,00 e 50 centavos, calcular valores formados por diferentes quantidades de moedas, relacionar conjuntos de dinheiro aos valores correspondentes e identificar combinações que formam determinadas quantias. A proposta também inclui situações simples envolvendo personagens e dinheiro, além de uma questão em que a criança deve representar uma quantia por meio de desenho.

Essas diferentes estratégias permitem trabalhar não apenas a identificação visual do dinheiro, mas também contagem, adição, composição de valores, comparação e resolução de problemas, favorecendo a construção inicial da educação financeira.

Sugestão para o professor

Antes da realização da atividade, o professor pode apresentar dinheiro fictício ou reproduções pedagógicas de moedas e cédulas, permitindo que as crianças formem pequenas quantias. Perguntas como “Quantas moedas de 1 real precisamos para formar 3 reais?” ajudam a preparar a turma para a atividade impressa.

Depois, a proposta pode ser ampliada com uma brincadeira de mercadinho, utilizando produtos com preços simples e dinheiro de brinquedo. Dessa forma, os conceitos trabalhados na folha ganham significado em uma situação concreta e próxima do cotidiano infantil.

Material pronto para imprimir

O arquivo contém a atividade de Matemática – Sistema Monetário Brasileiro para o 1 º ano, com 10 questões, além de uma página de gabarito do professor, facilitando a aplicação e a correção da proposta.

Componente curricular: Matemática Ano: 1 º ano do Ensino Fundamental Tema: Sistema Monetário Brasileiro Habilidade: EF01MA19 Material: atividade + gabarito do professor