O estudo das materiais e propriedades é uma parte fundamental da educação científica no ensino fundamental. Ao propor o uso de diferentes materiais na construção de objetos do cotidiano, os alunos começam a compreender como as características dos materiais — como flexibilidade, dureza e transparência — influenciam as escolhas na fabricação de produtos que usamos todos os dias. Essa compreensão é essencial para que os alunos desenvolvam um olhar mais crítico e consciente sobre o mundo que os cerca.

Com a habilidade BNCC (EF02CI02), o objetivo é que os alunos propõem o uso de materiais levando em consideração suas propriedades. Ao realizar atividades práticas, os estudantes não só aprendem a identificar as qualidades dos materiais, mas também aplicam esse conhecimento na criação de objetos úteis, relacionando a teoria com a prática de forma envolvente.

Ao trabalhar com materiais e propriedades, é importante que os alunos explorem diferentes tipos de substâncias e suas características. Por exemplo, o uso de materiais como plástico, madeira, vidro e metal permite que as crianças percebam como as propriedades de cada um deles podem ser aproveitadas de acordo com a função do objeto que se deseja construir.

Além disso, as atividades propostas devem ser práticas e estimulantes, incentivando os alunos a realizar experimentos simples, como a comparação de materiais de diferentes texturas ou a análise das mudanças que acontecem quando esses materiais são manipulados de formas distintas.

Neste artigo, vamos apresentar uma sequência didática para ensinar sobre materiais e propriedades, com sugestões de atividades práticas que ajudam os alunos a entender como as características dos materiais afetam seu uso e aplicação.

1. Explorando as Propriedades dos Materiais: O que São e Como Influenciam o Uso de Objetos

Antes de propor o uso de diferentes materiais, é essencial que os alunos compreendam o que são as materiais e propriedades . As propriedades podem ser físicas, como dureza, flexibilidade, transparência e condutividade, e cada uma delas influencia diretamente a escolha do material para determinados fins. A primeira etapa da sequência didática envolve a identificação dessas propriedades nos materiais que os alunos encontram no cotidiano.

📌 Atividades para explorar as propriedades:

• Observação e comparação: Levar os alunos a observar materiais diferentes (como plástico, vidro, metal e tecido) e discutir suas características, como se são flexíveis, duros, transparentes, entre outros.
• Experimentos simples: Propor experimentos simples para testar a flexibilidade e dureza de diferentes materiais, como dobrar uma folha de plástico e comparar com a flexibilidade de um pedaço de madeira.
• Discussão em grupo: Promover uma discussão onde os alunos possam compartilhar suas observações sobre as propriedades dos materiais e como essas características podem influenciar suas escolhas em diversas situações.

Esse passo inicial é essencial para que os alunos comecem a fazer conexões entre as propriedades dos materiais e a maneira como esses materiais são utilizados na criação de objetos. Ao compreenderem melhor as propriedades, os alunos estarão mais preparados para usar esse conhecimento de forma prática.

2. A Relação Entre as Propriedades e a Função dos Materiais

Ao abordar as propriedades dos materiais, é importante que os alunos também compreendam a relação entre a característica de um material e a função para a qual ele é mais adequado. Por exemplo, a flexibilidade do plástico permite que ele seja moldado para diferentes formas, enquanto a dureza do vidro o torna ideal para objetos como janelas e copos. Essa conexão entre propriedades e funções é o que torna os materiais úteis em nosso cotidiano.

📌 Atividades para trabalhar essa relação:

• Análise de objetos cotidianos: Levar os alunos a analisar objetos do dia a dia, como brinquedos, utensílios de cozinha ou roupas, e identificar os materiais usados em sua fabricação, justificando a escolha com base nas propriedades dos materiais.
• Desafio de construção: Propor aos alunos um desafio onde eles devem escolher materiais com propriedades específicas para a construção de um objeto, como uma caixa resistente ou um chapéu flexível.
• Discussão em grupo: Discutir em sala de aula como as propriedades dos materiais influenciam as decisões de design e construção de diferentes produtos, como calçados, móveis ou embalagens.

Essas atividades permitem que os alunos compreendam de maneira mais clara a importância das propriedades dos materiais na escolha adequada para diferentes funções.

3. A Importância da Sustentabilidade na Escolha dos Materiais

Ao trabalhar com materiais e propriedades, é essencial abordar a importância da sustentabilidade na escolha dos materiais. O mundo atual demanda cada vez mais o uso consciente de recursos, e os alunos precisam entender como as escolhas de materiais podem impactar o meio ambiente. Ao considerar as propriedades dos materiais, os estudantes também devem pensar nas alternativas mais sustentáveis e nas possíveis consequências do uso excessivo de certos materiais, como plásticos e metais.

📌 Atividades para refletir sobre sustentabilidade:

• Discussão sobre materiais sustentáveis: Apresentar aos alunos os conceitos de materiais recicláveis e biodegradáveis, explicando como essas opções podem ser mais benéficas para o meio ambiente.
• Projeto de reutilização: Propor aos alunos que criem novos objetos utilizando materiais recicláveis, estimulando a criatividade e a consciência ambiental.
• Pesquisas sobre impacto ambiental: Realizar uma pesquisa sobre o impacto dos materiais mais comuns, como plástico e vidro, e discutir como a escolha de materiais pode contribuir para a preservação ambiental.

Essa reflexão sobre sustentabilidade ajuda os alunos a entenderem que as propriedades dos materiais não se limitam apenas às suas características físicas, mas também às implicações ambientais de seu uso.

4. Aplicações Práticas: Como Usar o Conhecimento de Materiais e Propriedades na Criação de Objetos

A parte final da materiais e propriedades  é a aplicação prática do que os alunos aprenderam sobre as propriedades dos materiais. Agora que já discutiram as características dos materiais e como elas influenciam sua função e sustentabilidade, é hora de aplicar esse conhecimento na construção de objetos do cotidiano.

📌 Atividades práticas de construção:

• Desafio de construção com materiais variados: Os alunos devem usar diferentes materiais (plástico, madeira, tecido, papelão) para criar um objeto funcional, levando em consideração as propriedades dos materiais escolhidos.
• Análise e ajustes: Após a construção, os alunos devem avaliar se o objeto criado tem as propriedades desejadas (flexibilidade, dureza, etc.), realizando ajustes no design para melhorar sua funcionalidade.
• Apresentação dos projetos: Os alunos podem apresentar seus objetos para a classe, explicando como as propriedades dos materiais escolhidos influenciaram sua construção.

Essa etapa permite que os alunos vejam como os conceitos aprendidos sobre materiais e propriedades são aplicáveis na prática e reforçam a importância desse conhecimento em situações cotidianas.

Ao final dessa sequência didática, os alunos terão não apenas compreendido as propriedades dos materiais, mas também aplicado esse conhecimento de forma criativa e reflexiva, levando em consideração a sustentabilidade e a funcionalidade dos materiais na construção de objetos do cotidiano.