Paralelismo e Concorrência — 8º ano

A atividade Paralelismo e Concorrência foi desenvolvida para estudantes do 8 º ano do Ensino Fundamental, apresentando conceitos importantes para compreender como diferentes tarefas podem ser executadas e organizadas em sistemas computacionais.

A proposta utiliza como contexto uma mostra tecnológica escolar, na qual diferentes equipes realizam tarefas ao mesmo tempo, mas precisam compartilhar determinados recursos.

A habilidade indicada é EF08CO05 – Compreender paralelismo, concorrência e processamento distribuído.

O que os estudantes irão aprender

O material parte da ideia de que algumas tarefas podem acontecer simultaneamente, enquanto outras dependem de um recurso compartilhado.

No cenário apresentado, diferentes equipes precisam editar slides, testar vídeos, utilizar um projetor e organizar cartazes. Os estudantes devem analisar as situações e identificar relações de paralelismo e concorrência.

Esse contexto ajuda a compreender que tarefas paralelas podem ocorrer simultaneamente quando existem condições para isso, enquanto situações de concorrência aparecem quando processos disputam ou precisam compartilhar determinado recurso.

A atividade também introduz o processamento distribuído, apresentado como uma situação na qual partes do processamento são divididas entre diferentes computadores.

Assim, conceitos que poderiam parecer abstratos são relacionados a uma situação escolar concreta e visual.

Como aplicar a atividade

O professor pode iniciar propondo uma situação prática: quatro grupos precisam preparar uma apresentação, mas existe apenas um projetor disponível.

A turma pode discutir quais tarefas poderiam acontecer ao mesmo tempo e quais dependeriam da disponibilidade do equipamento.

Depois dessa introdução, os estudantes analisam as situações da atividade e realizam a classificação proposta.

O professor também pode ampliar a discussão perguntando o que aconteceria se houvesse mais computadores ou mais projetores disponíveis. Isso ajuda a perceber como a quantidade e a disponibilidade de recursos podem alterar a organização das tarefas.

Por fim, o conceito de processamento distribuído pode ser relacionado a situações em que vários computadores colaboram para realizar partes de um mesmo processamento.

Para quem o material é indicado

A atividade é indicada para estudantes do 8 º ano do Ensino Fundamental, especialmente no trabalho com Educação Digital, Computação, organização de processos, paralelismo, concorrência e processamento distribuído.