Atividade para Educação Infantil – Infantil 4 e 5
Explorar os animais é uma excelente forma de despertar a curiosidade das crianças sobre a natureza, ampliar a linguagem e desenvolver habilidades de observação, comparação e classificação.
Pensando nisso, a atividade “Animais que conhecemos: comparar, classificar e representar” foi elaborada para crianças do Infantil 4 e 5, com propostas simples, visuais e lúdicas que favorecem diferentes aprendizagens da Educação Infantil.
Ao longo da atividade, as crianças observam animais conhecidos, identificam características, comparam tamanhos, classificam de acordo com a forma de locomoção, representam por meio do desenho e exploram sons e movimentos.
O que é trabalhado nesta atividade?
A proposta favorece o desenvolvimento de:
Uma proposta lúdica para aprender sobre os animais
A atividade começa com a observação de animais conhecidos pelas crianças, como:
A partir dessas imagens, o professor pode incentivar uma conversa sobre as características de cada animal.
Algumas perguntas que podem ser feitas:
Qual desses animais você já viu?
Qual deles pode voar?
Qual vive na água?
Qual tem pelos?
Qual animal você gostaria de ter como amigo?
Esses momentos de conversa são importantes para estimular a participação e a expressão oral.
Comparar e classificar
Uma das propostas da atividade trabalha a comparação entre animais de diferentes tamanhos.
Nesta versão, os animais que devem ser pintados aparecem em preto e branco, permitindo que a criança realmente realize a ação solicitada.
A atividade também apresenta uma proposta de classificação, em que os alunos devem organizar os animais nos grupos:
Animais que voam
e
Animais que nadam
Esse tipo de experiência ajuda a criança a perceber semelhanças e diferenças e a criar critérios simples de organização.
Linguagem, corpo e movimento
Na proposta “Fale e imite”, a criança é convidada a escolher um animal e reproduzir seu som ou sua forma de se movimentar.
O professor pode explorar sons como:
“Au, au!” “Miau!” “Piu, piu!”
Também pode incentivar movimentos, como:
Dessa forma, a proposta também envolve linguagem corporal, imaginação e movimento.
Representação por meio do desenho
A atividade inclui ainda um espaço para que a criança desenhe seu animal preferido.
Depois do desenho, o professor pode pedir que ela conte:
Assim, uma produção artística simples pode se transformar em uma rica experiência de oralidade.
Relação com a BNCC
A proposta está relacionada às experiências da Educação Infantil envolvendo:
Ela dialoga especialmente com os campos de experiências:
“Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”
“Escuta, fala, pensamento e imaginação”
“Traços, sons, cores e formas”
“Corpo, gestos e movimentos”
O professor pode articular as propostas aos objetivos de aprendizagem previstos para a faixa etária em seu planejamento.
Sugestão para ampliar a atividade
Após a realização da folha impressa, organize uma roda dos animais.
Cada criança pode escolher um animal e apresentar aos colegas:
“Meu animal é...”
“Ele vive...”
“Ele se movimenta...”
“O som dele é...”
Outra possibilidade é separar imagens de diferentes animais e criar grupos como:
Essa proposta amplia o trabalho de classificação de forma concreta e divertida.
Sobre o material
Etapa: Educação Infantil Turmas: Infantil 4 e Infantil 5 Tema: Animais que conhecemos Foco: classificação, linguagem e natureza Propostas: observar, comparar, classificar, desenhar, falar e imitar Formato: PDF pronto para imprimir
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