Texto multimodal e acessibilidade: legenda, imagem e sinalização

A atividade “Texto multimodal e acessibilidade: legenda, imagem e sinalização” foi desenvolvida para o 5 º ano do Ensino Fundamental – Língua Portuguesa. A proposta ajuda os estudantes a compreender como palavras, imagens, símbolos, cores, legendas e sinais podem atuar juntos para comunicar uma mensagem.

Ao longo das 10 questões, os alunos analisam situações relacionadas à acessibilidade, inclusão, Libras, transporte acessível, sinalização e cuidado com os espaços públicos, percebendo também a finalidade social dessas mensagens.

BNCC

A atividade contempla principalmente:

EF15LP01 – identificar a função social de textos que circulam em diferentes espaços e reconhecer para que foram produzidos e a quem se destinam.

EF15LP04 – identificar efeitos de sentido produzidos por recursos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

Essas habilidades permitem trabalhar a leitura de textos que combinam linguagem verbal e visual, como placas, cartazes, legendas e sinalizações.

O que a atividade trabalha?

• textos multimodais e multissemióticos
• relação entre imagem e palavra
• finalidade das mensagens
• leitura de placas e símbolos
• legendas
• acessibilidade comunicacional
• inclusão e respeito às diferenças
• interpretação e produção de texto

Sugestão de aplicação

Antes da atividade, o professor pode apresentar exemplos de placas, símbolos de acessibilidade e sinalizações presentes na escola ou na comunidade. Depois, os estudantes podem discutir como essas mensagens ajudam diferentes pessoas a compreender informações e utilizar os espaços com mais autonomia.

Sobre o material

O arquivo contém 10 questões variadas, com imagens, interpretação, associação, verdadeiro ou falso, questões abertas e produção textual.

É um material pronto para imprimir e pode ser utilizado em aulas sobre multimodalidade, cidadania, inclusão e acessibilidade.

Baixe gratuitamente o PDF e utilize com sua turma!