Empatia na Web – 7º Ano

A atividade Empatia na Web foi desenvolvida para estudantes do 7 º ano do Ensino Fundamental, dentro do componente de Educação Digital. A proposta trabalha um aspecto fundamental da convivência nos ambientes digitais: aprender a expressar opiniões, responder a outras pessoas e participar de conversas on-line de maneira respeitosa, inclusive quando existem opiniões diferentes.

O material apresenta situações próximas das interações que os estudantes podem encontrar em redes sociais, grupos de mensagens, fóruns, plataformas educacionais e outros espaços digitais. A partir de três postagens com opiniões diferentes, os alunos são convidados a elaborar respostas empáticas, exercitando a capacidade de discordar sem atacar, ridicularizar ou desrespeitar a outra pessoa.

A proposta parte da ideia de que a comunicação digital não elimina a necessidade de cuidado com as palavras. Pelo contrário: como muitas interações acontecem sem contato presencial, é importante que os estudantes desenvolvam estratégias para demonstrar respeito, consideração e empatia também na escrita.

A habilidade indicada no próprio material é EF07CO08 – Demonstrar empatia sobre opiniões divergentes na web.

O que os estudantes irão aprender

Um dos principais objetivos da atividade é ajudar os estudantes a compreender que discordar de uma opinião não significa desrespeitar quem pensa diferente.

As situações apresentadas tratam de preferências e experiências comuns ao universo escolar, como estudar utilizando livros impressos, realizar trabalhos em grupo e utilizar jogos educativos. Dessa maneira, o estudante precisa pensar em formas de responder sem transformar uma diferença de opinião em conflito.

Ao escrever uma “resposta empática”, o aluno é incentivado a reconhecer o ponto de vista apresentado antes de expressar sua própria opinião. Expressões como “entendo”, “compreendo seu ponto” ou “eu penso de outra maneira” podem ser exploradas pelo professor como exemplos de construções que favorecem um diálogo mais respeitoso.

A atividade também apresenta palavras e expressões que precisam ser analisadas pelos estudantes. Eles devem identificar aquelas que podem contribuir para manter uma conversa respeitosa, diferenciando-as de formas de comunicação que podem constranger, desqualificar ou atacar outra pessoa.

Assim, o material permite trabalhar empatia digital, respeito às diferenças, argumentação, convivência on-line e comunicação responsável.

Como aplicar a atividade

O professor pode iniciar a aula apresentando duas opiniões diferentes sobre um assunto próximo da turma. Por exemplo: “É melhor estudar pelo computador ou pelo livro impresso?”

Depois de ouvir algumas respostas, pode perguntar: “É possível discordar de alguém sem dizer que essa pessoa está errada?”

A discussão serve como introdução para o conceito de empatia na comunicação digital.

Em seguida, os estudantes podem ler individualmente as três postagens apresentadas no material e elaborar uma resposta respeitosa para cada situação. O professor pode reforçar que não é necessário concordar com as postagens; o objetivo é aprender a manifestar uma opinião diferente sem desrespeitar a pessoa que escreveu.

Durante a correção, algumas respostas podem ser compartilhadas com a turma. É interessante comparar diferentes maneiras de expressar discordância e identificar quais construções demonstram maior respeito e consideração pelo outro.

Na parte final, os estudantes analisam palavras e expressões relacionadas à comunicação respeitosa. Essa etapa pode ser ampliada com a construção coletiva de uma pequena lista de “expressões que ajudam no diálogo on-line”.

Para quem o material é indicado

A atividade é indicada para estudantes do 7 º ano do Ensino Fundamental, especialmente para aulas de Educação Digital e Computação, podendo também integrar propostas relacionadas à cidadania digital, convivência, comunicação, ética e uso responsável da internet.