Inclusion at School: Reading Short Notices and Signs – 8º ano
A escola é um espaço de convivência, aprendizagem e respeito às diferenças. Pensando nisso, esta atividade de Língua Inglesa para o 8 º ano do Ensino Fundamental trabalha a leitura e a interpretação de avisos, placas e mensagens curtas em inglês, utilizando situações relacionadas à inclusão, acessibilidade, respeito e participação de todos no ambiente escolar.
Na atividade “Inclusion at School: Reading Short Notices and Signs”, os estudantes terão contato com textos curtos e funcionais, semelhantes aos encontrados no cotidiano, como avisos de entrada acessível, espaços de acolhimento, combate ao bullying, materiais adaptados, elevadores e atividades esportivas inclusivas.
As questões combinam textos em inglês com comandos e alternativas em português, favorecendo a compreensão do estudante e permitindo que o foco esteja na construção de sentidos, no reconhecimento de informações e na ampliação do vocabulário.
O que é trabalhado nesta atividade?
O material permite desenvolver:
compreensão de expressões como accessible entrance, quiet room, wheelchair access, sign language interpreter, peer buddy e sensory break;
Habilidades da BNCC
A proposta está relacionada principalmente às seguintes habilidades de Língua Inglesa do 8 º ano:
EF08LI05 – Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.
EF08LI08 – Analisar criticamente o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.
A atividade também favorece práticas de leitura de textos verbais e verbo-visuais presentes em situações reais de comunicação, como placas, avisos e mensagens escolares.
Como utilizar a atividade em sala?
Antes da realização das questões, o professor pode conversar com a turma sobre os avisos encontrados no próprio ambiente escolar. É possível perguntar aos estudantes quais placas existem na escola, para que servem e se todos conseguem compreender e acessar os espaços indicados.
Durante a atividade, é interessante incentivar os alunos a utilizarem elementos visuais e palavras conhecidas para descobrir o significado dos textos, evitando a tradução palavra por palavra.
Depois, a turma pode discutir questões como:
A nossa escola é acessível para todos? Quais atitudes tornam uma escola mais inclusiva? Por que algumas pessoas podem precisar de adaptações? Como podemos combater situações de bullying e exclusão?
Como proposta complementar, os estudantes podem produzir novas placas em inglês para diferentes espaços da escola, criando mensagens de acolhimento, acessibilidade e respeito.
Sobre o material
Componente curricular: Língua Inglesa Ano escolar: 8 º ano do Ensino Fundamental Tema: Inclusion at School Conteúdo: Reading short notices and signs Foco: leitura, interpretação, vocabulário de inclusão e escola Material: atividade com 10 questões + gabarito Formato: PDF pronto para imprimir
O material possui questões de múltipla escolha, associação, verdadeiro ou falso, interpretação e produção escrita, além de gabarito completo em página separada, facilitando a correção pelo professor.
Baixe gratuitamente
Baixe gratuitamente a atividade “Inclusion at School: Reading Short Notices and Signs – 8 º ano”, imprima e utilize com sua turma nas aulas de Língua Inglesa.
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EF08LI05 – Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.
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