As praças e os parques fazem parte da vida cotidiana das crianças. São lugares onde se brinca, se encontra com amigos, se realiza eventos culturais ou simplesmente se descansa. Explorar o uso do espaço público com alunos do 1º ano é uma oportunidade para desenvolver o pertencimento e o respeito ao ambiente comum.
A habilidade EF01GE03 da BNCC propõe que os alunos sejam capazes de identificar e relatar as semelhanças e diferenças de usos do espaço público, como praças e parques, para o lazer e diferentes manifestações. Isso amplia a compreensão sobre cidadania, convivência e diversidade cultural.
Trabalhar esse tema desde cedo contribui para a formação de alunos conscientes do valor coletivo dos espaços que utilizam. Também é uma forma de aproximar a escola da comunidade e do território onde está inserida.
Neste post, você encontrará sugestões de atividades, textos explicativos e uma proposta para download, para que o tema uso do espaço público seja explorado de maneira prática, interdisciplinar e prazerosa.
🌿 O que é um espaço público?
Começar pela definição é essencial. Espaço público é todo lugar que pode ser utilizado por todos os cidadãos, sem a necessidade de pagar ou ter permissão especial. Isso inclui praças, parques, ruas, calçadas, bibliotecas públicas e muitos outros.
No 1º ano, esse conceito pode ser introduzido por meio de uma conversa guiada: “Onde você brinca com seus amigos? Quem mais usa esse lugar?”. Isso ajuda os alunos a associarem suas experiências ao conceito de espaço coletivo.
Uma boa atividade é criar um cartaz coletivo com desenhos dos espaços públicos que os alunos mais frequentam, destacando o que há em comum entre eles: bancos, brinquedos, árvores, pessoas diversas, etc.
Assim, a discussão sobre o uso do espaço público se torna concreta, visual e significativa. Eles começam a perceber que esses espaços são compartilhados e precisam de cuidado e respeito.
🌱 Praças e Parques: Lugares de Lazer e Cultura
As praças e parques têm papel fundamental na vida das cidades. São ambientes de lazer, esporte, encontro e expressão cultural. É nesses espaços que acontecem brincadeiras, piqueniques, rodas de capoeira, feiras e eventos da comunidade.
Com os alunos do 1º ano, o professor pode explorar como esses espaços funcionam e para que servem. Uma caminhada pelo entorno da escola para observar uma praça ou parque é uma experiência enriquecedora.
Durante a visita, é possível pedir que as crianças observem o que há no local: brinquedos, bancos, pessoas, placas, animais, entre outros. Depois, de volta à sala, podem criar um “diário da praça” com desenhos e frases.
O professor também pode trazer fotos de praças de outras cidades e outros países, comparando seus usos e aparências. Isso ajuda os alunos a perceberem as semelhanças e diferenças no uso do espaço público.
Essa experiência desenvolve a observação, a oralidade e o sentimento de pertencer ao lugar onde vivem.
🔄 Respeito e Cuidados com Espaços Coletivos
Aprender a usar bem o espaço público é também aprender a respeitar o outro. Ensinar os alunos desde cedo que praças e parques são de todos é um passo importante para a formação cidadã.
Com os alunos do 1º ano, o professor pode propor uma conversa sobre comportamentos corretos e incorretos nesses espaços: é correto jogar lixo no chão? Podemos riscar bancos e paredes? E como devemos tratar os animais que vivem nesses locais?
Uma atividade interessante é construir, com a turma, um “Manual do Bom Usuário da Praça ou Parque” com regras ilustradas pelas crianças. Isso pode ser exposto na escola ou enviado à comunidade.
Trabalhar esses temas desenvolve valores como empatia, responsabilidade e consciência ambiental.
Reforçar que o uso do espaço público é um direito de todos, mas também um compromisso coletivo, é fundamental para a formação cidadã dos pequenos.
Diferentes Manifestações nos Espaços Públicos
Além do lazer, praças e parques também são lugares onde ocorrem manifestações culturais, religiosas e sociais. Apresentações de música, rodas de contos, feiras, protestos e eventos escolares são algumas formas de ocupação desses espaços.
Com os alunos do 1º ano, o professor pode explorar essas possibilidades com vídeos, imagens e, se possível, com a participação em algum evento local.
É interessante estimular os alunos a pensar: “Que tipo de atividade você gostaria de ter na praça do seu bairro?”. Isso estimula a criatividade e o senso de comunidade.
Outra proposta é organizar uma “mini feira cultural” da turma na escola, simulando uma ocupação positiva do espaço coletivo.
Essas experiências ajudam a entender o uso do espaço público como lugar de expressão e vivência coletiva.
📖 Atividade para Baixar: Uso do Espaço Público
Para tornar esse conteúdo ainda mais interativo, preparamos uma atividade gratuita sobre o uso do espaço público, baseada na habilidade (EF01GE03).
A proposta inclui:
Leitura ilustrada: “O que tem na praça do meu bairro?”
Desenho guiado: “Como é o parque que eu conheço?”
Tabela de comparação entre dois espaços públicos
Criação de regras de uso coletivo
Atividade de escrita: “Se eu pudesse criar uma praça…”
📅 Clique aqui para baixar a atividade “Uso do Espaço Público” e transforme esse tema em uma experiência pedagógica divertida, crítica e cidadã!
Veja também: Atividades de geografia 1º ano do Ensino Fundamental
Uso do Espaço Público: Atividade de Geografia do 1º Ano
