Desde as primeiras civilizações, as sociedades encontraram diferentes maneiras de se organizar politicamente. Compreender as organização do poder na história é essencial para que os alunos percebam como surgiram as regras, as leis, os líderes e as formas de governar que estruturam até hoje nossa vida em sociedade.
A habilidade (EF05HI02) da BNCC propõe exatamente essa análise: identificar os mecanismos de organização do poder político e entender o conceito de Estado e outras formas de ordenação social. Isso permite aos alunos refletirem sobre o papel das lideranças, da justiça, da autoridade e da cidadania.
Trabalhar esse conteúdo com alunos do 5º ano requer uma abordagem acessível e contextualizada. É possível iniciar com exemplos próximos do cotidiano escolar — como o grêmio estudantil, regras da sala de aula e papéis da direção — para depois ampliar a discussão para a história das civilizações.
Neste post, você encontrará sugestões práticas, textos explicativos e uma atividade para baixar e aplicar em sala. O objetivo é fazer com que seus alunos compreendam como diferentes sociedades criaram formas de governar e o que isso tem a ver com nossa realidade hoje.
👑 Liderança nas Sociedades Antigas: O Poder nas Primeiras Civilizações
As primeiras formas de liderança surgiram muito antes da criação do Estado moderno. Povos como egípcios, mesopotâmicos, maias, incas e africanos já apresentavam diferenteorganização do poder na história, com estruturas baseadas na religião, na força militar ou no prestígio familiar.
No Egito, por exemplo, o faraó era considerado um deus vivo, com poder absoluto sobre a população. Já nas cidades-estado da Mesopotâmia, os líderes governavam em nome dos deuses, apoiados por conselheiros e soldados. Esses líderes eram responsáveis por tomar decisões sobre guerras, distribuição de terras e construção de obras públicas.
Na América pré-colombiana, os incas tinham um imperador chamado “Sapa Inca”, enquanto os astecas contavam com um conselho que escolhia o governante. Esses sistemas políticos estavam profundamente ligados à religião e à hierarquia social, e serviam para manter a ordem e a obediência no grupo.
Em sala de aula, é possível propor um quadro comparativo com as principais formas de poder nas civilizações antigas, destacando quem governava, como eram escolhidos e quais suas funções. Isso ajuda a visualizar como as sociedades foram se organizando ao longo do tempo.
Essas análises possibilitam aos alunos perceber que as organização do poder na histórianão foram sempre iguais, e que o poder pode ser exercido de maneiras muito diferentes, dependendo da cultura e da época.
⚖️ O Surgimento das Leis: Regras que Organizam a Sociedade
Outra forma de compreender as organização do poder na história é estudando o surgimento das leis. Regras de convivência existem desde os primeiros agrupamentos humanos, mas com o tempo passaram a ser escritas, aplicadas por autoridades e cobradas com punições específicas.
O Código de Hamurábi, criado na Mesopotâmia por volta de 1750 a.C., é um dos primeiros conjuntos de leis escritas da história. Sua famosa frase “olho por olho, dente por dente” representa um sistema de punições rígido e hierárquico. Já na Roma Antiga, as Leis das Doze Tábuas organizaram os direitos e deveres dos cidadãos romanos.
Explique aos alunos como a criação das leis tornou o poder mais previsível e organizado, impedindo que decisões fossem tomadas apenas pela força ou pela vontade do governante. Leis escritas permitiram mais estabilidade e ampliaram a participação de diferentes grupos sociais em algumas culturas.
Uma atividade interessante é propor que a turma crie seu próprio “código de leis da sala”, com regras claras, justificativas e consequências. Isso ajuda os alunos a compreenderem que leis são construções sociais que organizam a convivência coletiva.
Dessa forma, os alunos não apenas estudam o passado, mas entendem que as formas de organização do poder na história também afetam seu presente, a partir das regras da escola, da família e da comunidade.
🏙️ Da Cidade-Estado à Construção do Estado Moderno
Ao longo da história, diferentes povos criaram formas próprias de organização política. Na Grécia Antiga, surgiram as cidades-estado, como Atenas e Esparta, com sistemas de governo independentes, o que nos permite falar das primeiras experiências de democracia e participação popular.
Atenas é um exemplo clássico: os cidadãos (homens, livres e atenienses) participavam diretamente das decisões políticas. Essa forma de governo, chamada democracia direta, influenciou séculos depois o modelo representativo que temos hoje. Já Esparta adotava um regime oligárquico, no qual o poder era concentrado nas mãos de poucos.
Durante a Idade Média, o poder político se concentrou nos reis e senhores feudais, e foi fortemente influenciado pela Igreja. Já na Idade Moderna, com o surgimento do absolutismo, reis como Luís XIV centralizaram totalmente o poder.
Com o tempo, movimentos sociais e revoluções deram origem aos Estados modernos, baseados em leis, constituições e instituições que regulam o poder. Essa evolução ajuda os alunos a perceberem que os sistemas políticos mudam com o tempo e que o poder precisa ser dividido e fiscalizado.
Criar uma linha do tempo em sala de aula com esses momentos históricos permite uma visualização clara do desenvolvimento das organização do poder na história e facilita o entendimento de conceitos como cidadania, Estado e governo.
🧠 O Que é o Estado? E Qual Seu Papel na Nossa Vida?
Muitos alunos ouvem falar sobre “Estado”, “governo” e “política”, mas nem sempre compreendem bem o que significam esses termos. É papel da escola, dentro da habilidade EF05HI02, apresentar esses conceitos de forma clara e acessível.
Explique que o Estado é uma forma de organização criada pelas sociedades para garantir segurança, justiça e bem-estar. O Estado é formado por instituições (como o poder legislativo, judiciário e executivo) que têm funções específicas, definidas por leis.
O governo é quem exerce o poder temporariamente. Ele pode ser municipal, estadual ou federal, e muda a cada eleição. Já a política é o conjunto de ações e decisões tomadas para administrar a sociedade e resolver seus problemas.
Em sala, os alunos podem simular uma eleição, criar partidos fictícios com propostas e até elaborar cartazes de campanha. Isso permite trabalhar os conceitos de participação política, representação e escolha consciente.
Compreender como funciona o Estado e como ele se relaciona com os cidadãos ajuda os alunos a se tornarem mais críticos e ativos na sociedade, reconhecendo que asorganização do poder na históriainfluenciam diretamente sua vida cotidiana.
Organização do poder na história
Uma maneira eficaz de tornar o estudo das organização do poder na história mais significativo para os alunos é propor comparações entre os sistemas políticos antigos e os atuais. Ao fazer isso, os estudantes conseguem visualizar como algumas ideias evoluíram, enquanto outras permanecem presentes até hoje.
Você pode propor à turma um quadro comparativo entre civilizações antigas (como Egito, Grécia, Roma) e a atual organização do Estado brasileiro. Questione: quem governava? Como eram feitas as leis? Havia participação popular? Quem tinha o poder de decisão? Essas perguntas ajudam os alunos a observar semelhanças e diferenças entre os contextos.
Por exemplo, ao comparar a democracia direta ateniense com a democracia representativa brasileira, os alunos perceberão que, embora os modelos sejam diferentes, a ideia de participação cidadã se mantém como valor central. Já ao observar o poder absoluto dos faraós ou reis medievais, poderão compreender a importância da divisão dos poderes atualmente.
Outra atividade interessante é pedir que os alunos façam uma entrevista com familiares sobre o que sabem sobre o governo, as leis e os direitos dos cidadãos. As respostas podem ser analisadas em grupo, criando conexões entre conhecimento popular e conteúdo escolar.
Além disso, é possível promover um “debate histórico”, no qual cada grupo de alunos represente uma forma de governo antiga e defenda seus pontos de vista, com base em pesquisas e argumentação. Essa proposta desenvolve habilidades de fala, escuta, pensamento crítico e trabalho em equipe.
Trabalhar comparações entre passado e presente mostra aos alunos que as organização do poder na história são construções humanas que se transformam com o tempo — e que, ao compreendê-las, podemos agir de forma mais consciente como cidadãos no presente.
Veja também: Atividades de História 5º ano do Ensino Fundamental
Organização do Poder na História: Atividade de História 5º ano
