Como Trabalhar o Filme Ainda Estou Aqui em Sala de Aula

O filme Ainda Estou Aqui, baseado no livro de Marcelo Rubens Paiva, aborda temas como luto, relações familiares e a importância da memória. Essas questões são essenciais para o desenvolvimento social e emocional dos estudantes.O cinema é uma ferramenta poderosa para a educação, pois permite que os alunos se conectem emocionalmente com as histórias e reflitam sobre temas relevantes. 

Trabalhar esse filme em sala de aula pode proporcionar debates enriquecedores e atividades que estimulem a empatia e a reflexão. O professor pode utilizar diferentes abordagens pedagógicas para envolver os alunos na narrativa e incentivar discussões críticas sobre os acontecimentos retratados.

Além disso, a adaptação cinematográfica de uma obra literária permite um trabalho interdisciplinar, relacionando literatura, história e até mesmo aspectos da produção cinematográfica. Assim, os alunos não apenas assistem ao filme, mas também analisam sua construção narrativa e a adaptação da história para as telas.

Neste artigo, apresentaremos sugestões de como trabalhar o filme Ainda Estou Aqui em sala de aula, explorando seu contexto, principais mensagens e atividades didáticas que podem ser aplicadas para aprofundar os aprendizados dos estudantes.

1. Contextualizando o Filme “Ainda Estou Aqui”

O filme Ainda Estou Aqui é baseado no livro homônimo de Marcelo Rubens Paiva e traz uma história emocionante sobre memória, perdas e resiliência. Para que os alunos compreendam melhor sua profundidade, é importante iniciar o trabalho com uma contextualização.

1. Breve sinopse do filme: Apresentar um resumo do enredo, destacando os personagens principais e os eventos centrais da história.
2. Sobre o autor: Falar sobre Marcelo Rubens Paiva, sua trajetória e a importância de sua obra na literatura brasileira.
3. Contexto histórico: Relacionar a história do filme com eventos reais que inspiraram a narrativa.
4. Temas principais: Identificar os temas abordados, como luto, superação e relações familiares.
5. Perguntas iniciais: Estimular a curiosidade dos alunos com perguntas reflexivas sobre o enredo e suas expectativas em relação ao filme.

Esse primeiro contato com o material permite que os estudantes entrem na história já preparados para compreender suas nuances e significados mais profundos.

2. Trabalhando a Interpretação do Filme

Após a exibição do filme, é essencial promover atividades que incentivem a análise crítica e a interpretação da história. Algumas estratégias incluem:

1. Roda de conversa: Criar um espaço de diálogo para que os alunos compartilhem suas impressões sobre o filme.
2. Atividade escrita: Pedir que os estudantes escrevam um resumo reflexivo sobre a mensagem principal do filme.
3. Comparação livro x filme: Se possível, apresentar trechos do livro e comparar com a adaptação cinematográfica.
4. Debate sobre os personagens: Analisar o desenvolvimento dos personagens e suas motivações ao longo da trama.
5. Produção artística: Propor que os alunos expressem suas percepções sobre o filme por meio de desenhos, cartazes ou outras formas artísticas.

Essas atividades ajudam os alunos a se aprofundarem na narrativa e a desenvolverem sua capacidade de análise crítica.

3. Relacionando o Filme com Temas Sociais

O filme Ainda Estou Aqui permite conexões com diversos temas sociais importantes. Trabalhar essas relações em sala de aula amplia a visão dos alunos sobre questões atuais.

1. Luto e superação: Discutir como diferentes culturas lidam com a perda e quais são os processos de superação.
2. Memória e identidade: Explorar a importância da memória para a construção da identidade pessoal e coletiva.
3. Direitos humanos: Relacionar a história do filme com direitos fundamentais, como a liberdade de expressão e a justiça.
4. Relações familiares: Refletir sobre a importância do diálogo e do apoio emocional dentro das famílias.
5. Saúde mental: Abordar a relevância do cuidado emocional e do suporte psicológico em momentos difíceis.

Ao relacionar o filme com temas amplos, os alunos podem perceber a aplicabilidade dos aprendizados para além da sala de aula.

4. Produção de Texto Baseada no Filme

Uma excelente estratégia para consolidar o aprendizado é incentivar a produção de textos baseados no filme. Algumas sugestões incluem:

1. Carta para um personagem: Pedir que os alunos escrevam uma carta para um dos personagens, expressando seus sentimentos e opiniões sobre os acontecimentos da história.
2. Resenha crítica: Trabalhar o gênero textual resenha, ensinando os alunos a argumentarem sobre os aspectos positivos e negativos do filme.
3. Texto narrativo alternativo: Estimular a criatividade dos alunos pedindo que escrevam um final alternativo para a história.
4. Entrevista fictícia: Propor que os alunos criem uma entrevista com um dos personagens, explorando suas emoções e decisões.
5. Poema ou crônica: Incentivar a escrita criativa a partir das emoções despertadas pelo filme.

Essas atividades reforçam a interpretação do filme e trabalham habilidades importantes de escrita e argumentação.

5. Sugestões de Atividades Interdisciplinares

O filme Ainda Estou Aqui permite um trabalho interdisciplinar, conectando diferentes áreas do conhecimento. Algumas ideias incluem:

Esse tipo de abordagem torna o ensino mais dinâmico e envolvente, permitindo que os alunos enxerguem a interconexão entre diferentes áreas do conhecimento.

O filme Ainda Estou Aqui é uma excelente ferramenta para trabalhar temas profundos e atuais em sala de aula. Com uma abordagem bem planejada, os professores podem transformar a experiência cinematográfica em um aprendizado significativo para os alunos.

Se você é professor e deseja utilizar o cinema como recurso pedagógico, experimente aplicar essas sugestões com sua turma. Compartilhe suas experiências e enriqueça ainda mais o processo de ensino-aprendizagem!